Թեստ

  1. Գտիր այն թիվը, որը պարունակում է 4 հազարյակ, 7 տասնյակ և 8 միավոր

1)478         2)4078+        3)4708      4)4780։

 

  1. Գտիր ամենամեծ երկնիշ   և  ամենափոքր հնգանիշ  թվերի գումարը:

 

1)  10099+                  2)  10010             3)  100098           4)  99

 

  1. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի արտադրյալը, եթե արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 8 անգամ, իսկ  մյուսը  թողնենք նույնը:

 

1)  կմեծանա  8 անգամ+             2)  կփոքրանա 8 անգամ                                                3)  կփոքրանա  8-ով                     4)  կմեծանա 8-ով          5) նույնը կմնա:

 

  1. Գտի՛ր 9729 թիվը 1000-ի   բաժանելիս ստացված մնացորդը:

 

1)   9                  2) 29           3)   729+              4)   0

  1. 6556 > 65*6 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ո՞ր թիվը պետք է գրել, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն:

 

1) 6                    2) 7                     3) 8                      4) 4+           5) 5:

 

  1. Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված աճման  կարգով:

 

1)   1345, 1356, 1467, 1678+

2)   6976, 6965, 6854, 6010

3)   4343, 5787, 1563, 8921

4)   5257, 5563, 6739, 352

5)   8276, 8735, 3459, 9988:

 

 

  1. 120 թվի 5/6 մասը կլինի

 

1)52      2) 144              3) 100+                4) 20           5) 2

Լուծում.`

120:6=20

20×5=100

  1. 64 սմ պարագիծ ունեցող քառակուսու կողմի երկարությունը կլինի
  • 6 2) 8+           3) 32           4) 16:

Լուծում․՝

8×8=64

  1. 616 * 50- 84210 ։ 70+163 արտահայտության արժեքը կլինի

Լուծում․՝

616×50=30800

8240:70=1203

30800-1203=29597

29597+163=29760

1) 29434            2) 29400              3)29760+             4) 29597

  1. Թվային հաջորդականությունը կազմված է հետևյալ կանոնով. առաջին անդամը 1 է, երկրորդ անդամից սկսած յուրաքանչյուր անդամը հավասար է իր նախորդի և 3 թվի գումարի կրկնապատիկին: Գրիր այդ հաջորդականության հինգերորդ անդամը:

5=14

  1. Գրիր ամենամեծ  քառանիշ թիվը, որը բաժանվում է և՛ 5-ի, և՛ 2-ի :

9990

  1. Քառակուսու մակերեսը 49 քառակաուսի մետր է։ Գտի՛ր քառակուսու պարագիծը։

Լուծում․՝

49:7=7

7×4=28

  1. Տրված թվայն հաջորդականությունում օրինաչափություն գտիր և գրիր հաջորդ թիվը:

 

10,   18,   26,  34,   42,50,58

 

  1. Քառակուսի հողամասի երեք կողմը շրջապատված է 48 մետր երկարություն ունեցող ցանկապատով։ Գտե՛ք հողամասի մակերեսը։

1/3=48

48×3=144

  1. Ուղղանկյան լայնությունը   26 սմ է,  իսկ երկարությունը 2 անգամ մեծ է լայնությունից: Գտիր այդ ուղղանկյան  պարագիծը։

Լուծում․՝

2×26=52

2×52=104

104+52=156

  1. Արկղում կար 30 միատեսակ գնդակ։ Արկղից հանեցին դրանց  5/6 մասը։ Քանի՞ գնդակ մնաց արկղում։

Լուծում

  • 30:6=5
  • 5×5=25
  • 30-25=5

 

 

 

 

 

 

 

Գիտելիքների ստուգման թեսթ1

Թեստ 1

  1. Ո՞ր թվին է համապատասխանում  8 հազ+7տ+5մ   կարգային գումարելիների գումարին։

1)875                            2)8075+

3)8705                         4)8750

  1. Ամբողջ ճանապարհի     (2/5) մասը անցնելուց հետո ո՞ր  մասը կմնա անցնելու։

1)     (1/5)                      2)   (5/3)

3)      (3/5)+                    4)    (2/7)

  1. Ո՞ր շարքի կոտորակներն են դասավորված  նվազման կարգով։

1) , , ,            1/5, 8/5, 18/5, 18/5

2)         2/10, 2/15, 2/50, 2/55+
3)               7/5, 4/5, 2/5, 9/5

4)          1/15, 8/15, 12/15, 2/15

  1. Գտիր 7896-ը 10-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը։

1)6+             2)96

3)896         4)2

 

  1. Ո՞ր պատկերի   (5/8) մասն է գունավորված։
               

1)       +                                                                     2)

               

+

   
   

3)                                                    4)

                         

 

  1. 6 կմ 75 մ-ն արտահայտիր  մետրերով։

1)675մ       2)6075+

3)81մ          4)135մ

  1. Քանի՞ րոպե է  (5/6) ժամը։

1)72ր      2)11ր

3)56ր    4)50ր  +

  1. Մեկ կիլոգրամի ո՞ր մասն է կազմում 1 գրամը։

1)      1/10                     2)      1/100

3)    1/1000 +                  4)     1/10000

  1. Թիվը 12-ի բաժանելիս   ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել։

1)1              2)11+

3)6            4)12

  1. Որքանո՞վ կմեծանա  եռանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք  2 թվանշանը։

1)200-ով   2)2000-ով

3)2-ով+    4)20000-ով

  1. Հաշվիր 3248։8- (6 x 240-5 x 240)+500 արտահայտության արժեքը։
  • 6×240=1440
  • 5×240=1200
  • 1440-1200=240
  • 3248:8=406
  • 500+166=666
  1. Երեք թվերի գումարը 880 է։ Դրանցից երկուսի գումարը  560 է։ Ո՞րն է երրորդ թիվը։
  • 880-560=320
  1. Հաշվիր 8 մ9սմ-59սմ արտահայտության արժեքը։

8մ 9սմ=809սմ-59սմ=750սմ =7մ 50սմ

  1. Գտիր 6սմ կողմով քառակուսու մակերեսի  (5/9) մասը:

Պատ․՝ 130սմ

  1. Երեք իրար հաջորդող  բնական  կենտ  թվերի գումարը 225 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

255:3=75

73+75+77=255

Պատ․՝ 73 75 77

  1. Գտիր այն  թիվը, որը 9-ի բաժանելիս  քանորդում  ստացվում է 18, իսկ մնացորդում՝  6։

 

Լուծում

  • 18×9=162
  • 162+6=168

Ստուգում

168:9=18(6)

  1. Եթե Աշոտի մտապահած թվին ավելացնենք  4-ի եռապատիկը, կստանանք  ամենափոքր եռանիշ թիվը։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Աշոտը։

Աշոտի Մտապահած թիվը 88 է

 

 

 

Եթե ես մեծահասակ լինեի…

 

Ես ինը տարեկան եմ ։ Երբեմն մտածում եմ,թե ինչ  կդառնամ  երբ մեծանամ։ Ես երևի կընտրեմ ճանապարհորդի մասնագիտությունը։  Ինձ իմ եղբայր Խաչիկը ասել է, որ ես այդ մասնագիտության համար շատ լավ պետք է իմանալ անգլերեն և աշխարհարգրություն։ Եթե ես մեծահասակ լինեի և ճանապարհորդ, ես կճամփորդեի նավով, ինքնաթիռով և գնացքով։ Ես շատ եմ նայում այնպիսի հաղորդումներ, որտեղ մարդիկ գնում են իրչենց անծանոթ երկրներ։ Ծանոթանում են այդ երկրում ապրող մարդկանց հետ։ Ես  կգնայի տեսնելու գեղեցիկ վայրեր, սիրուն քաղաքներ, տարբեր աշխարհամասեր։  Ինձ հատկապես շատ է դուր գալիս Եվրոպան։ Ես կգնայի Հարֆային Եվրոպա Մոնոկո, Մոնտե Կառլո, դրանք փոքրիկ քաղաք պետություններ են։Կուզեի գնալ Անգլիա, Նորթ լենդում, Պրագայում, Մեխիկոյում։ Ինձ համար շատ տարօրինակ են ՈՒգանդայի բնակիչները հնդիկները և աֆրոամերիկացիները։ Ես երբեք չէի ուզի լինել Գանայում։մ Դա նույնպես աֆրիկական պետություն է։ Այնտեղ մարդիկ հետամնաց են, և ժամանակակաից չեն, չկա էլեկտրականություն, տեխնիկա և նույնիսկ մարդակերներ են ապրում Գանայում։ Ճանապարհորդ լինել լավ մասնագիտություն է։ Ես գիտեմ, որ դա շատ սովորել է պահանջում, նաև տարբեր պայմաններում պետք է կողմնորոշվել։

 

Մայրիկս պատմում է մեր ընտանեկան դպրոցի և այսօրվա աշխատանքի մասին

Ես Լիանա Մինասյանն եմ՝ Միսաք Մինասյանի մայրիկը։ <Ընտանեկան դպրոց> հասկացությունը ամիսներ առաջ շատ շոշափելի մուտք գործեց մեր բառապաշար և մեր ընտանիք։ Մշտապես իմ գործառույթներն ունեմ երեխաներիս դասապատրաստման պրոցեսում, բայց այնպես ստացվեց, որ արտակարգ դրության օրերին մի քանի անգամ ավելի ընդգծվեց դերս։ Ես էլ հարկադրված տանն էի, օնլայն աշխատանք էի իրականացնում և ակամա մեր բնակարանը վերածվել էր մեղվի փեթակի, որտեղ բոլորը աշխատում են և փորձում չխանգարել միմյանց։ Որպես ընտանեկան դպրոցի ավագ ներկայացուցիչ մշտապես հետևել եմ, որ որդիս ժամանակին կատարի տրված առաջադրանքները, յուրացնի մատուցված նյութը, չծուլանա։ Անչափ շնորհակալ եմ 4-2-ի դասավանդող բոլոր ուսուցիչներին։ Հնարավորության դեպքում հետևել եմ տեսադասերին։ Նաև ստուգատեսի կազմակերպման և անցկացման համար եմ ուզում շնորհակալություն ասել Ձեզ՝ սիրելի կազմակերպիչներ։ Ամեն փուլ պետք է ամփոփվի որոշակի ստուգատեսով, դա նաև սովորողի համար է շատ կարևոր։

Միսաքի ընտրած նյութը իմ կարծիքով բավական հետաքրքիր էր։ Մեծ թվով անհասկանալ, նոր բառեր կային ընտրած հատվածներում։ Նաև տրամաբանական գլուխկոտրուկներ կային և ի զարմանս ինձ կողմնորոշվեց և գտավ ելքերը։ Միանգամայն ինքնուրույն է ընտրել և մուտքագրել հատվածները։ Ընդգծել է անծանոթ բառերը և օնլայն բառարանի օգնությամբ գտել հոմանիշներն ու բացատրությունները։ Կարդալը կգնահատեմ լավ, պատմելու կարողությունը՝ բավարար։

Կորոնա վիրուսը Սասունում և մսրա երկրում

 

Սասմա երկրում խուճապ էր տիրում։ Մարդիկ այնքան  էին վախեցել կորոնա վիրուսից, որ գիշերները քնում էին դիմակով,  սպիրտով էին լողանում, իսկ տոներին հագնում էին ծխով պաշտպանված դիմակներ։ Մարդիկ պետք է ինքնամեկուսանային, իսկ Սասունցի Դավիթը  գնացել էր Չինաստան և այնտեղից գնել էր մեծ քանակությամբ բրինձ, հացահատիկ, շաքարավազ և կարտոֆիլ։ Նա ամբարները լցրել էր գինով և բոլոր տղամարդկանց ասել էր, որ կարող են երեք օր որս անել Որսասարում, ու էդ մսամթերքը պահեստավորել, որ քիչ -քիչ օգտագործեն։

Իսկ Մսրա երկրում այդ  ժամանակ մարդիկ գնում էին գինետներ։ Այնտեղ կար 1777 գինետուն: Մսրա Մելիքը գնացել էր Տրանսիլվանյա և ապրում էր Գրաֆ Դրակուլայի դղյակում։ Ինքը մեկուսացել էր, իսկ հասարակ մարդկանց ու զինվորներին ասում էր, որ վիրուսը հորինած մի բան է

Ձենով Օհանը օգնում էր Սասունցի Դավթին, երկրի գործերում։ Նա վախենում էր Մսրա Մելիքից, բայց ավելի շատ վախենում էր Կորոնա վիրուսից ու բոլորին ասում էր մնան տանը, դուրս չգան ու չվարակեն իրար։

Կարանտինի ժամանակ, երբ պատերազմները դադարել էին Սասունցի Դավիթը կարողացավ կարգավորել իր բանակը և երկրի գործերը։ Նա մարզանք էր անում ուժեղանում էր, որ չվարակվի։ Իսկ երբ, որ ավարտվի կորոնա վիրուսը առողջ ու շատ ուժեղ մի լավ դաս տա Մսրա Մելիքին ու մյուս թշնամիներին։

 

 

К СЛОВАМ ВЫДЕЛЕННЫМ КРАСНЫМ ЦВЕТОМ ПОДБЕРИТЕ СИНОНИМЫ.

Синонимы

ДАВНО-раньше

ЗАМЕТИЛ-увидел

ОГОНЬ-пламя

ГРОХОТ-шум

ЗАЖМУРИЛСЯ-сморгнуть

ЕСТЬ-кушать

К СЛОВАМ ВЫДЕЛЕННЫМ ЗЕЛЕНЫМ ЦВЕТОМ ПОДБЕРИТЕ АНТОНИМЫ

Антонимы

ПОДБЕЖАЛ-отбежал

ПОТОМ-сейчас

ХОЛОД-тепло

СИЛЬНЫЙ-слабый
КАК У РАЗНЫХ НАРОДОВ НАЗЫВАЕТСЯ ТРАДИЦИОННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХЛЕБ?

Итальянская кухня: фокачча (focaccia – «хлеб, запеченный в очаге»).

Итальянский хлеб в виде пшеничной лепешки. Выпекают как из дрожжевого , так и из пресного теста, с начинкой (чаще всего с сыром) и без нее, соленые и сладкие.

Австрийская кухня: Брецель (Brezel)

Именно это изделие в форме кренделя изображают на вывесках австрийских булочных и пекарен. Существует множество рецептов, в том числе с добавлением разнообразных начинок, ломтиков сыра и колбасы.

Германская кухня: пумперникель

Это ржаной хлеб из муки грубого помола с добавлением цельного зерна. Отличается очень интересной и необычной технологией приготовления.

Французская кухня: бриошь (une brioche)

Это сладкий сдобный хлеб. Рецептура включает пивные дрожжи и масло, часто добавляется изюм и измельченный шоколад.

Финская кухня: Рейкялейпя («хлеб сдыркой»)

Это круглая ржаная лепешка, около 30 см в диаметре, толщиной около 3,5 см. В центре лепешки имеется отверстие диаметром 5 – 6 см. Иногда в тесто добавляют немного пшеничной муки.

Мексиканская кухня: тортилья (tortilla – «маленькая лепешка»)

Изделие в виде тонкой лепешки. Тесто готовят из пшеничной или кукурузной муки. Тортилья служит основой для разнообразных блюд

Израильская кухня: хала

Это сдобной изделие в форме косички. Верующие иудеи едят халу только по субботам, в праздник Шаббат. Классический рецепт предполагает большое количество яиц, а также пшеничную муку, воду, сахар, соль, дрожжи.

Турецкая кухня: симит (simit)

Изделие в виде круглого бублика с кунжутом. Бублик перед выпечкой смазывают виноградным сиропом и обваливают в кунжуте. Симит едят вдень приготовления.

 

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

Շաբաթվա, պառկած, համբերություն,  փորձել

2.Գրի´ր տրված բառերի հականիշները.
ա) դժբախտ —բախտավոր
բ) ատելի  — սիրելի
գ) հիվանդ  — արողջ
դ)անհետանալ  — հայտնվել

3.Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող հետզհետե  բառը:

ա) աստիճանաբար+
բ)   կարգին
գ) ավելի ուշ
դ)շատ ուշ

4.Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված տեսակը.

ա) դժբախտ-պարզ+
բ) փորացավ-բարդ
գ) մորաքույր-բարդ
դ) հիվանդություն-ածանցավոր

5.Տեքստից դու՛րս գրիր մեկական պատմողական և բացականչական  նախադասություն:

Սիդը հառաչեց,  ձգվեց, հենվեց արմունկին և Թոմին նայեց:

6.Հոմանիշ զույգերից  ո՞րն է սխալ.
ա) մտածել-մտորել
բ) փնտրել — որոնել
գ) լսել — ականջ դնել
դ) բնական – արհեստական +

7.Վերնագրի´ր տեքստը:

Տոմի շաբաթվա սկիզբը

8.Տեքստում մուգ գրված նախադասության մեջ բաց են  թողած կետադրական նշաններ:     Լրացրո՛ւ  դրանք:

9.Գրի´ր  մեկ բառով.

ա) մոր քույրը   — Մորաքույր
բ) միտք անել  — Մտածել
գ) ման գալ    — զբոսնել
դ) որոշում կայացնել  — որոշել

10.Թոմն ինչո՞ւ չէր սիրում կիրակի օրերը: Տեքստում ընդգծի՛ր այդ հատվածը:

Նա միշտ իրեն դժբախտ էր զգում, որովհետև այդ օրով էին սկսվում մի նոր շաբաթվա տանջանքները դպրոցում:

  1. Ինչո՞ւ էր Թոմն ուզում հիվանդ լինել:

Որովետև Թոմը ծույլ է և չեր ուզում գնալ

  1. Թոմը որոշեց սկզբից չասել ատամի մասին, որովհետև ̀
    ա) հարմար չէր գտնում նման պատճառաբանությունը
    բ) պահում էր որպես պահեստային ցավ +
    գ) չէր մտածել այդ մասին
    դ) մի անգամ արդեն նման պատճառաբանություն արել էր

Ответы на вопросы

 

 

1.Подберите антонимы (հականիշ) к словам: 

Рано-поздно

Далеко-близко

Здесь-там

Утро-ночь

Широкий-узкий

Холодно-тепло

Ласковый-грубый

 

2.Подбери синонимы (հոմանիշ) к словам: 

Путь-дорога

Работа-труд

Горе-тоска

Враг-доктор

Конь-лошадь

Умный-знатный

Смелый-храбрый

3.Как называют растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживает?

уличные

дикие-+

дикорастущие

4.Как называется самая высокая гора на территории Армении?

Хуступ

Арагац-+

Тегенис

5.В каком отделе продают масло, сыр, йогурт?

молочные продукты-+

мясопродукты

овощи-фрукты

6.В каком магазине продают тетради и учебники?

«Одежда»

«Продукты»

«Книги»-+

7.Найди группу, в которой перечислены только домашние звери.

заяц, лиса, лось

курица, утка, индейка

кролик, коза, собака-+

8.В какое время дня мы завтракаем?

Утром-+

днем

вечером

  1. В какое время дня мы ужинаем?

утром

днем

вечером-+

  1. Соедините слова

хороший    друг

 

хорошая —  книга

хорошее    лето

хорошие картины

чудесный    день

чудесная   погода

чудесное   настроение

чудесные поступки

 

 

рыбка золотая

Старик-рыбак ловит волшебную золотую рыбку и отпускает её. Его жадная старуха-жена заставляет старика ходить к морю и просить, чтобы рыбка выполнила её желания, требует слишком много и остаётся ни с чем.Жадность и эгоизм – заслуживают наказания.

  • Выпишите незнакомые слова.

Корыта –տաշտակ

Ветхая землянка-աղքատ խրճիթ

Невод-ուռկան

Простофиля-անկիրթ մարդ

Просилась –խնդրել

Поклон-խոնարհվել

Помутился-մթնեց

Избушка –փայտե տնակ

Дворянка-պալատական

Вздурилась-հիմարացել է

 

Сабля -թուր

 

  • В чём мораль сказки?

Мораль этой сказки в том что все жадные жестокие люди в конце концов   заслуживают наказания.

 

 

Какая из пословиц, подходит к сказке:
1) без труда не вынешь и рыбку из пруда;
2) весной пролежишь — зимой с сумой побежишь;
3) по работе и награда;
4) жадность всякому горю начало+

  • Выберите правильный ответ

1.

Где жили старик и старуха?

В тереме

В избе

В землянке+

2.

Чем занималась старуха?

Ходила по грибы и ягоды

Пряла пряжу+

Рубила дрова

3.

За что бабка старика бранила?

Что корыто разбилось

Что отпустил рыбку без выкупа+

Что вернулся без рыбы

4.

Что старик первый раз у рыбки попросил?

Титул королевский

Новое корыто+

Избу

5.

Почему старуху не устраивали дары от рыбки?

Дары были очень скудные

Рыбка давала не то, что просили

Старуха хотела больше+

6.

Почему с каждым разом море волновалось все больше?

Предвещало скорую беду и что у щедрости наступает предел

Рыбка исполняла желания бабки ценой своего спокойствия+

Наступал сезон штормов

7.

Почему старуха не пожелала быть царицей?

Ей все было мало+

Слишком сложно было справляться с царскими делами

Казна опустела

8.

Что оказалось последней каплей терпения для рыбки?

Море слишком разбушевалось и рыбка испугалась

Старуха захотела, чтобы рыбка ей служила+

Старуха захотела царствовать во всех ближних землях

9.

Почему ничего не молвила рыбка последний раз?

Буря была слишком сильной и ее слов было не слышно

Высказала свое возмущение+

Ей некогда было разговаривать

10.

Чем отплатила рыбка старухе?

Прокляла старуху

Забрала назад все ее желания+

Забрала старика

Скачайте учебник Русский язык-4